Главное и наиболее сложное искусство наставника –уметь ничего не делать с учеником.
                                                                                                                                   Ж.-Ж. Руссо

О направлении целевой модели наставничества и методические рекомендации

https://sudact.ru/law/rasporiazhenie-minprosveshcheniia-rossii-ot-25122019-n-r-145/rasporiazhenie/

          Задачи программы наставничества:

подготовить учеников к самостоятельной, осознанной и социально

продуктивной деятельности;

раскрыть личностный и творческий потенциал учеников.

По итогам реализации выше поставленных задач ожидается следующий результат:

 улучшение результатов учеников как в образовательной сфере,

 так и в культурной и спортивной;

   развитие коммуникативных навыков;

   рост числа обучающихся уже профориентированных на будущее;

   улучшение психологического климата среди учеников;

   формирование устойчивых связей между образовательными организациями и бизнесом

 (здесь имеется в виду то, что лучшие и самые успешные ученики, не должны терять

 связь со школой. Они делятся своими знаниями и опытом с новыми учениками уже в

 роли наставников, помогают своим школам, возможно, какой-то благотворительной

 деятельностью и др.);

   развитие программ талантливых обучающихся.